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1、读于永正《我怎样教语文》之“京剧艺术与语文教学”。没有艺术的教育是残缺的教育，那么，是不是可以这样说，不懂点艺术的老师是“不完整”的老师。在于老的教学生涯中，京剧艺术就给他的语文教学带来了许多益处。用他自己的话说，“博大精深的京剧，丰富了我的精神生活，陶冶了我的情操，培养了我的审美情趣，提高了我的文学艺术修养，发展了我的思维，启迪了我的智慧。

2、胶东是京剧之乡，这里浓厚的氛围让于老从小就在京剧里泡着，熏着。本村的三叔，教拉二胡的张敬斋，以及翻山越岭赶庙会听京剧，都是成功吸引他喜爱京剧的原因。京剧的“默”，就是用脑筋去思索、揣摩。要悟出神来，悟出老师没有讲的、书上没有写的东西来。同样这个“默”字可以用在语文钻研教材上，设计教法上，发现别人没有发现的东西，想出别人没有想出的主意。

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沙****认证信息。廉**（实名认证）。《与于永正面对面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与于永正面对面（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。与于永正面对面4月下月，应贵池区城西小学的邀请，于永正等来到池州讲学，与来自全省的700余名教师进行了面对面的交流。于永正老师的两堂示范课让教师们大开眼界，教师们对于永正的敬重和“崇拜”也让记者感叹不已。

为让更多的教师了解于永正的教学理念和成长经历，本报记者对于永正进行了专访。首先感谢您在百忙之中接受采访。请您介绍一下自己的从教经历。我是1962年从徐州师范学校毕业的，之后的23年中，一直从事小学语文教学，其中的17年专教毕业班。1984年，我被调入徐州市鼓楼区教研室，从事教学研究工作，但同时仍然在一所学校担任语文教师，直至1996年。

京剧趣谈 于永正

ms****95认证信息。肖**（实名认证）。《于永正谈备课（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正谈备课（一）（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于永正谈备课（一）作者：于永正教了四十多年的语文，备了四十多年的课。有些课学生喜欢，老师们喜欢，自己也挺得意。有不少既是夸奖我也是讨教于我的话便送到我的耳边：“于老师，您读课文那么生动，您是怎么练的呀。

”“于老师，这一课我教了几遍了，好多东西我怎么没有发现呢。”“于老师，您的这些教学方法是怎么想出来的呀。”老师们问的，实际是一个问题，即怎样备课。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”供课前。

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